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  • Las redes sociales y los soportes móviles, lo más prometedor de la web

    22.04.2009 || Sin comentarios

    La página web nació hace 20 años y, aunque su crecimiento “ha sido tan rápido”, su futuro es más “amplio y prometedor” aún, sobre todo en las redes sociales y los soportes móviles, afirmó hoy su creador, Tim Berners-Lee, en la inauguración del 18º Congreso internacional www2009. Leer mas…

  • México, con un pie en las redes sociales

    13.04.2009 1 Comentario

    Los mexicanos entran a la web para revisar su correo, pero cada vez usan más aplicaciones sociales; en países como España y Estados Unidos, la actividad en redes sociales ya superó al e-mail. Leer mas…

  • Primer encuentro de la Escuela 2.0 por la integración de las TIC

    03.04.2009 || Sin comentarios

    Intercambio de experiencias en un encuentro para ofrecer la nueva visión de la tecnología en el aula.
    El pasado martes 24 de marzo tuvo lugar en el Instituto Superior de Formación y Recursos en red para el Profesorado (Isftic) un encuentro entre docentes de once comunidades autónomas para mostrar y exponer sus diferentes proyectos educativos basados en la utilización de forma innovadora de los recursos y servicios que ofrece la Web 2.0.
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  • Hay que tomar en serio a las herramientas Web 2.0

    01.04.2009 || Sin comentarios

    Lejos de ser frívolas distracciones, las herramientas de las redes sociales pueden ayudar a modernizar los procesos. La experiencia de empresas como General Electric, Procter & Gamble, Shell o Airbus. Leer mas…

    Tags: 2.0, facebook, internet, redes, sociales, tube, twitter, web, you

  • Sevilla se suma al turismo 2.0

    30.03.2009 || Sin comentarios

    Los turistas podrán informarse y compartir conocimientos en la red

    Cada vez más ciudades utilizan las redes sociales para darse a conocer. En casi todas las ocaciones el uso surge de manera espontánea. Son los usuarios quiénes utilizan los servicios de la web 2.0 para conocer lo interesante de una ciudad, plantear la visita y compartir lo visto en forma de escritos, recomendaciones, fotografías o vídeos. Leer mas…

  • Emprendedores 2.0: desarrollo de empresas no tradicionales

    25.03.2009 || Sin comentarios

    En Mendoza, prosperan pymes de servicios con base en Internet que son motorizadas por jóvenes universitarios con conocimientos en nuevas tecnologías. A continuación, una guía de quiénes son y qué hacen.
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  • Si tu empresa está en la web, existe

    23.03.2009 || Sin comentarios

    Las empresas mexicanas que cotizan en Bolsa tienen muy poca presencia e información en Internet; un estudio de la consultora Llorente & Cuenca sugiere aprovechar el medio antes de que sea tarde. Leer mas…

  • El Parlament de Cataluña se hace 2.0

    19.03.2009 || Sin comentarios

    Un nuevo portal integra servicios web y redes sociales

    No sólo los políticos padecen “la fiebre Obama”, cuyos síntomas iniciales son un interés repentino por todo lo relacionado con la web 2.0 y emisión de mensajes propagandísticos sin filtros. La nueva forma de comunicar entre políticos y ciudadanos prescinde, si le conviene, de la prensa como intermediario. Al menos, en las interpretaciones que se hacen desde España de esta forma de hacer campaña. Leer mas…

  • Cómo aprovechar las redes sociales e Internet

    18.03.2009 || Sin comentarios

    Internet ha cambiado la forma de comunicarnos. El avance de las redes sociales y el intercambio de información a través de foros y blogs es imparable. Gracias a estas herramientas, cada día miles de personas comparten ideas sobre los productos y servicios que ofertan las empresas, que forman parte de su vida cotidiana. Leer mas…

  • Nace Wikisaber, un colegio 2.0 para construir y compartir el conocimiento

    16.03.2009 || Sin comentarios

    El portal didáctico, de caracter gratuito, se presenta con la intención de “contribuir a la mejora del sistema educativo español”. Wikisaber está diseñado para englobar todos los cursos de enseñanza obligatoria y dirigido a toda la comunidad educativa: profesores, alumnos y padres Leer mas…

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